Nettsider med emneord «Det utdanningsvitenskapelige fakultet»

I formiddag opnar kunnskapsminister Guri Melby Senter for spesialpedagogikk og inkludering på UiO.

Forskningsprisvinner og senterleder Sigrid Blömeke er glad for penger og prestisje til Centre for Educational Measurement. Men hun er også litt overrasket. Blömeke er vant til at feltet hennes undervurderes.

Professor Sigrid Blömeke ved forskingssenteret CEMO er tildelt UiOs forskingspris for 2019. –Eg er overraska og overvelda, seier ho til Uniforum.

Då Viktoria Jensen fekk avslag på opptak til masterstudiet i spesialpedagogikk, blei ho svært skuffa.  – Eg får ikkje sova fordi eg veit at dette er urettferdig.

Fredag demonstrerte ho utanfor Det utdanningsvitskaplege fakultetet ved UiO.

Eksamensoppgåver og karakterar ved UiO skal no også målast for å finna ut om dei held høg nok kvalitet. Oppdraget blir utført av forskarane Stefan Schauber og Sigrid Blömeke ved Senter for pedagogiske målingar (CEMO) på UiO.

Fakultetet har et stort samfunnsansvar i å utdanne kvalifiserte kandidater for arbeidslivet, bidra med ekspertise med utgangspunkt i forskning av høy kvalitet og stimulere til kritisk refleksjon rundt faglige spørsmål og samfunnsforhold generelt, skriver dekan Berit Karseth ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet.

Nasjonalmuseet for kunst, arkitektur og design vil nå endå fleire familiar enn i dag når den nye bygningen står ferdig i 2020. Oppskrifta håpar dei å få frå 15 norske og 12 amerikanske studentar.

I juni vil kubanske, norske og amerikanske utdanningsforskarar for første gong møtast utanfor Cuba. Det skjer under den internasjonale forskingskonferansen til Institutt for lærarutdanning og skuleutvikling ved UiO.

Vi jubler for at enhetene ved UiO har blitt flinkere til å følge opp at nytilsatte tar basiskurset i universitetspedagogikk, skriver studenttillitsvalgt Line Willersrud.

Forskingssenteret ProTed på Det utdanningsvitenskapelige fakultet får holde frem som senter for fremragende utdanning i fem år til. Det bestemte NOKUT torsdag 29. oktober.

Universitetet i Tromsø har lansert seg sjølv som eit lokomotiv i nordområdesatsinga og identifiserer seg heller som eit internasjonalt universitet i Arktis-regionen enn det største i Nord-Noreg. Det har UiO-forskar Rómulo Pinheiro funne ut.

Rett før jul blei det klart at Asker videregående skole var ein av dei 13 skulane i Oslo og Akershus som kunne kalla seg universitetsskule. – Det er me svært stolte av, seier rektor Wenche Engen Hanevik.

Universitetet i Oslo har utpekt 13 ungdomskoler og videregående skoler i Oslo og Akershus til universitetsskoler. – De skal bidra til å spre god praksis, sier Tone Dyrdal Solbrekke ved Lektorprogrammet.

Universitetet i Oslo har i  samarbeid med Universitetet i Tromsø  fått det fyrste senteret for framifrå utdanning. Senteret skal føra til spreiing av kunnskap og erfaringar av verdi for utvikling av god lærarutdanning i Noreg, melder Kunnskapsdepartementet.

Kan bruk av sosiale medium og høgteknologi gjera Edvard Munch kul blant tenåringar? Svaret håpar Nasjonalmuseet og forskarar frå InterMedia ved UiO å få gjennom eit nytt prosjekt.

Denne veka lanserte Universitetet i Oslo Prosjekt universitetsskole UiO. Representantar for 47 ungdomsskular og vidaregåande skular i Oslo og Akershus møtte på lanseringa. I løpet av hausten planlegg UiO å peika ut 15–20 skular som universitetsskular. Stovner videregående skole har vore pilot for prosjektet.

– Eg vil oppfordra Universitetet i Oslo til å fylgja Mållova. Det er viktig å etterleva lova også på det området, slår Arnfinn Muruvik Vonen fast. Det er ingen grunn til å tru at UiO-professoren i spesialpedagogikk vil lata dagens arbeidsgjevar sleppa lettare unna enn før, med han som direktør i Språkrådet.

Arnfinn Muruvik Vonen (50) er utnemnd til ny direktør for Språkrådet, melder NTB. Vonen er i dag professor ved Institutt for spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo. Han etterfylgjer Sylfest Lomheim som gjekk av som språkdirektør 1. september i fjor.

Ved hjelp av eit berøringsbord skal elevar i sjuande klasse arbeida som arkitektar og planleggja eit kulturbygg i lokalmiljøet. Ny læringsteknologi skal bli resultatet av samarbeidet mellom InterMedia, Nasjonalmuseet og arkitektfirmaet Snøhetta.  

Mange tror de sitter på løsningen til problemene i norsk skole. Men gjør de egentlig det? Faglig leder for Kunnskap i skolen Frøydis Hertzberg har ikke tiltro til anekdotiske forklaringer. Skolen må forskes på, fastslår hun.

Norske skoleelevers prestasjoner i matematikk og fysikk har gått markant tilbake de siste årene. Samtidig er det færre elever som velger fordypning i disse fagene. Det går fram av den internasjonale undersøkelsen TIMSS Advanced 2008 som ble presentert i dag.

Et internasjonalt panel har gått gjennom virkningene av store universitetsreformer de siste årene, ikke ulike de Norge står overfor i dag: Panelet skriver ut en resept på mer autonomi. 

- Læring og IKT og interaksjons- og kommunikasjonsdesign var to kunnskapsområde som ikkje eksisterte ved UiO før 1998. Dei er det tiårsjubilanten InterMedia som har utvikla, framhevar senterleiar Sten R. Ludvigsen, forskar Anders Kluge, seniorkonsulent Kari-Anne Ulfsnes og forskar Ingeborg Krange.

Det utdanningsvitskaplege fakultetet ved UiO er tildelt ein nasjonal forskarskule i utdanningsvitskap av Noregs forskingsråd. Skulen skal drivast saman med dei andre pedagogiske fagmiljøa ved dei norske universiteta og med Høgskulen i Oslo. Forskarskulen vil få ei løyving på 24 millionar kroner fordelt over seks år og vil koma i gang i 2009.