Dere har hørt det før, for det er ingen nyvinning innen universitetspedagogikk, men et enkelt tiltak som kan være til glede og nytte for mange studenter. For omtrent to år siden skrev Rektor Ole Petter Ottersen på bloggen sin at podcasting av forelesninger må bli en viktig del av UiOs virksomhet. I blogginnlegget stiller han det samme spørsmålet som jeg nå undres over nesten nøyaktig to år senere: Hva skal til for at flere podcaster? Forskjellen mellom da og nå er at nå ligger teknologien lettere tilgjengelig.
Den klart største fordelen med podcast, er bredden av formål det kan tjene. Repetisjon, som et verktøy til å forstå vanskelig pensum og mulighet til å høre en forelesning på tross av sykdom er bare noen alternativer for bruk av redskapet. Uansett bruksområde har podcast en stor nytteverdi, ved at det står som et godt hjelpemiddel i vår læreprosess.
Som studenter har vi hørt flere argumentasjonsrekker for hvorfor forelesere ikke ønsker å podcaste. Til glede for studentene som baserer seg på podcast som læringsmiddel, kan teknologien tilgjengelig i egen baklomme være til stor hjelp. I dag kan vi studenter bruke apper til å spille inn forelesningen på egen mobiltelefon. Dette skjer i forelesninger som ikke podcastes, så dersom du som foreleser ikke vil bruke podcast fordi det blir lagret og lagt ut på nett, faller argumentet ditt under inntoget av smarttelefonen. Et bedre, tryggere og mer tilgjengelig alternativ er å ta opp forelesningene selv, ved hjelp av teknisk assistanse fra UiO.
Hvis du derimot frykter at studentene dropper forelesning til fordel for podcast, må jeg dessverre også skuffe deg med at dette kun gjelder en liten andel av studentene. Dessuten, hvis studentene mener at en podcast er et bedre alternativ til å møte opp til forelesning, ja, da er det kanskje på tide å gjøre noe med hvordan du gjennomfører forelesningsrekka?
Mange undervisere er i dag veldig ivrige på podcastingen. Dessverre er det fremdeles mange som ikke har tatt det siste skrittet over til å digitalisere forelesningene. Til deg dette gjelder, hva med å prøve podcasting dette semesteret?
Som avsluttende ord ønsker jeg å minne om hva Ottersen så fint oppfordret til i 2014: «Prøv!».
Line Willersrud, Studie- og læringsmiljøansvarlig,Studentparlamentet ved Universitetet i Oslo
Hei Line, veldig bra at du og Studentparlamentet nå gjør en innsats for å stimulere undervisere til opptak og podcast av egne forelesninger.
De aller fleste er jo nå av den oppfatning at podcast er et godt læremiddel. Men det finnes noen som ikke vil, og enkelte av disse kan ha fornuftige grunner. For ikke å skape motstand, er det nå viktig å fokusere på de positive effektene og at det allerede er mange undervisere som gjør dette på UiO.
På Det juridiske fakultet, har de satt dette i system, og er således et godt forbilde. Andre fakultet har også lagt forholdene til rette, ved å installere programvare (Techsmith Relay) i alle auditorier. Denne løsningen er brukbar, nå i en tidlig fase, men bør erstattes av helautomatiske løsninger, slik at de forelesere som ønsker å podcaste, ikke behøver å gjøre annet, en at de krysser av på f.eks. semestersiden der hvor det står: «Ja, jeg ønsker podcast av mine forelesning dette semestret».
Allerede i 2010 installerte Universitetet i Stavanger Mediesite for opptak av lyd, skjerm, tavle og foreleser. De forelesninger som foreleser ønsket å ta opp, ble lagt inn i administrasjonsdelen av programmet. Da ble hver enkelt av forelesningene helt automatisk tatt opp og automatisk podcastet, uten at en foreleser eller en teknikker behøvde å løfte en finger. UiO fikk demonstrert denne løsningen i 2010, men har på disse 6 årene ennå ikke klart å finne fremt til en løsning, annet enn Techsmith Relay, som en del forelesere sliter med rent teknisk. Techsmith er brukbar, men både forelesere og studenter er tjent med mer brukervennlige system. Alle de andre universitetene i Norge, samt en del høgskoler har installert Mediesite i et eller flere auditorier.
Våren 2010 gjennomførte jeg en undersøkelse blant de studenter på UiO som hadde deltatt på forelesninger som ble podcastet. Av 900 studenter, svarte 34% på undersøkelsen. Her følger noen data, som er interessante:
Kun 3% svarte at de i noen eller stor grad kviet seg for å stille spørsmål på selve forelesningen fordi det ble gjort opptak
55% svarte at de lyttet på mer enn halvparten av podcastene
70% svarte at de bl.a. brukte podcastene til repetisjon før eksamen
55% svarte at de brukte podcastene for bedre å forstå det som var vanskelig å få med seg på selve forelesningen.
7% svarte at de droppet forelesningen 3 ganger eller mer fordi de visste at den ble podcastet. 77% svarte at de aldri droppet forelesningen av den grunn.
61 % svarte at podcastene i stor grad hadde vært til nytte.
Kan studentene kreve podcast av forelesinger? En advokat jeg drøftet dette med sa noe slikt: «I og med at Universitets og høgskoleloven krever eller forventer at enhver foreleser gjennomfører sin undervisning på en best mulig måte for studentene, kan studentene kreve at foreleser følger opp UH-loven på dette punktet ved at de podcaster forelesningen». Dette er fritt sitert, men kunne være interessant om noen ville følge opp om stemmer.
Det er som du sier, mye bedre at UIO gjør det, en at alle studentene skal gjøre dette på egenhånd.
Jeg jobber selv på UiO, i «Gruppen for digitale medier i læring» på den sentrale IT-avdelingen (USIT). Vi har drevet support på dette området i flere år, og har også en egen tjenesteside med mer informasjon. Her finner både studenter og forelesere informasjon og kontaktinfo.
https://www.uio.no/tjenester/it/utdanning/podcasting/camtasia-relay/index.html
Mitt råd er: Hvis noen absolutt ikke vil, så la dem i fred. De som er ikke ønsker dette av ulike grunner, kan lett bli aktive motstandere av podcasting og få med seg flere. Sats på de som vil eller de som er i tvil. Historien på UIO har tydelig vist at svært mange av de som ikke ville eller var usikre, har etterhvert kastet seg på podcasting av forelesninger.
Logg inn for å kommentere