Diskriminerer ikke-vestlige akademikere med norsk utdanning

Nyutdannede med ikke-vestlig innvandringsbakgrunn har et høyere ledighetsnivå enn etnisk norske. Det viser NIFUs kandidatundersøkelse. Norsk studentorganisasjon ber nå arbeidsminister Anniken Huitfeldt om å ta grep.

FORETREKKER ETNISK NORSKE: Det norske arbeidslivet diskriminerer ikke-vestlige med norsk utdanning, slår NIFU fast i en ny undersøkelse.(Arkivfoto)

Foto: Ola Sæther

I dag la Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) sin kandidatundersøkelse lagt fram. Denne viser at det er svært vanskelig for nyutdannede med ikke-vestlig innvandrerbakgrunn å få arbeid, melder Norsk studentorganisasjon.

- Diskriminering i arbeidslivet

- Dette er nok en rapport som slår fast at det fremdeles foregår diskriminering i arbeidslivet. Nå må Huitfeldt innkalle partene i arbeidslivet til et toppmøte om dette, sier Øyvind Berdal, leder av Norsk studentorganisasjon (NSO).

Undersøkelsen viser at ulikheten er særlig tydelig blant mastere i naturvitenskap og teknologi. Men blant personer med treårig ingeniørutdanning finner forskerne ingen slik forskjell. Den påpeker videre at det er tankevekkende at i et arbeidsmarked der det fra næringslivshold stadig påpekes behov for realister og sivilingeniører, er det en høy andel nyutdannede med innvandringsbakgrunn med slik utdanning som er uten arbeid. Den sier videre at dette ikke synes å kunne forklares med forskjeller i karakterer. Alle de undersøkte er dessuten utdannet i Norge og har norsk adresse på undersøkelsestidspunktet.

- Jeg synes dette er skremmende – og veldig avslørende. Her er det nyutdannede som trenger jobb, men som ikke får det kanskje bare fordi de de har et annet navn. Dette er uholdbart, påpeker Berdal.

Ønsker praksis

NSO ser også med bekymring på at ingeniørfagene scorer dårligst når det gjelder helhetsinntrykket av utdanningen. Hele 25,4 prosent svarer at de er misfornøyd med undervisningskvaliteten, mens kun 7,5 prosent svarer at de er svært fornøyd. Det er også verdt å merke seg at så mange som 16,6 prosent er misfornøyd når det gjelder utdanningens faglige innhold. Videre er bare 22,6 prosent svært fornøyd når det kommer til studiets relevans for arbeidslivet.

- Disse tallene bekrefter at flere ingeniørstudenter bør få tilbud om praksis. Studentene må få prøve ut sin teoretiske kunnskap i praksis sånn at det blir lettere å se relevansen av det de lærer. Det er på høy tid at institusjonene kommer på banen og virkelig prioriterer dette nå, synes Øyvind Berdal.