Nettsider med emneord «Undervisning» - Side 10

Ved hjelp av eit berøringsbord skal elevar i sjuande klasse arbeida som arkitektar og planleggja eit kulturbygg i lokalmiljøet. Ny læringsteknologi skal bli resultatet av samarbeidet mellom InterMedia, Nasjonalmuseet og arkitektfirmaet Snøhetta.  

Først i slutten av mai kan det bli økt fysisk undervisning på universiteter og høyskoler. Det går fram av gjenåpningsplanen som statsminister Erna Solberg presenterte i Stortinget i formiddag.

Universiteta og høgskulane er for dårlege på digitalisering i undervisninga.  - Førelesarane må kursast betre, krev leiar Mats J. Beldo i Norsk studentorganisasjon.  

– Dessverre viser erfaring fra Akademisk skrivesenter at når det gjelder å konkret lære fagskriving, opplever mange UiO-studenter at de blir mer eller mindre overlatt til seg selv. Det skriver Ingerid S. Straume, leder av Akademisk skrivesenter og pedagogikkprofessor Eevi E. Beck ved UiO i dette innlegget.

Svenske elever er gode på læringsstrategier, danske lærere er flinke til å få i gang klassediskusjoner og finske lærere skårer høyt på presentasjon av fagstoff. Men det er ett område hvor alle de nordiske landene utmerker seg, ifølge UiO-professor Kirsti Klette. 

Seks av ti studentar på Universitetet i Oslo seier at podkastane i stor grad har vore til nytte. Det viser ei ny spørjeundersøking. – Nei, eg brukar ikkje podkast. Eg trivst best med å ta gode notatar på forelesingane, seier sosiologistudent Martha Helgeland.  

– Hvis jeg skal samle masse folk for å høre på meg, så skal jeg fenge dem, sier årets vinner av læringsmiljøprisen, universitetslektor Cathrine Wahlstrøm Tellefsen.  

– Matematikk er både gøy og utfordrande. Det synest Cathrine Lowzow, som er ein av skuleelevane som tar universitetskurs i matematikk på UiO.

Det skal bli mogleg å få inn studietilbod i miljø på ulike disiplinprogram.  På Utdanningskonferansen 2021 vil førsteamanuensis Ursula Münster forklara korleis. – Det gler eg meg til, seier viserektor for utdanning, Bjørn Stensaker.

Regjeringen foreslår i revidert nasjonalbudsjett å bruke nesten 16 millioner kroner på hundre nye studieplasser og 10 millioner til videreutdanningstilbudet.

– Uvissa er ganske stor, men eg håpar og trur at me får møta studentar på campus til hausten. Det seier UiO-rektor Svein Stølen som saman med UiB-rektor Dag Rune Olsen møter studentleiar og forskarar i nettdebatt i dag.

SV-fakultetet vil utgreia nærare om dei skal lata framtidige studentar kunne ta ein dobbel bachelor gjennom å lata 70- 80 av dei 180 studiepoenga på bachelorgraden vera valfrie. Til samanlikning vil 40 av dei 180 studiepoenga vera valfrie ved HF-fakultetet.

Det utdanningsvitskaplege fakultetet startar hausten 2002 verdas mest omfattande masterprogram i høgare utdanning. Programmet som har fått namnet Master of Philosophy in Higher Education, er eit samarbeid mellom sju europeiske universitet, men alle studentane skal gå ved Universitetet i Oslo.

Universitetet i Oslo vil no lokka norske studentar til engelskspråklege bachelor- og mastergradskurs ved denne utdanningsinstitusjonen. - Det vil gjera dei norske studentane meir internasjonale samtidig som dei utanlandske studentane lettare vil bli kjende med norske studentar, seier direktør for Studie- og forskingsadministrativ avdeling ved UiO, Toril Johansson.

Medisin, psykologi og veterinærstudiet skal ikke omfattes av den nye gradsstrukturen. Derimot må jusstudiet ved Universitetet i Oslo innføre den nye gradsstrukturen fra høsten 2007. Det går fram av regjeringens stortingsmelding med vurdering av gradsbenevnelser for utdanninger ved universiteter og høyskoler.

- Sudbø-saken, med sin fabrikkering og forfalskning av datamateriale, er ekstrem og egentlig et dårlig eksempel på hva forskningsetikk ved UiO dreier seg om. Forskningsetikk handler framfor alt om hensynet til andre, mener førsteamanuensis Berit Rognhaug ved Institutt for spesialpedagogikk. Kurs i forskningsetikk er fra i høst av blitt en del av forskerutdanningen på hele UV-fakultetet.

Dei 15 første uteksaminerte masterstudentane blei gjort stor stas på av Institutt for kriminologi og rettssosiologi fredag 17. juni. I ein høgtideleg seremoni i Gamle festsal fekk dei overrekt vitnemål og blomar av instituttleiar Liv Finstad og nestleiar Kristian Andenæs .

Studenttallet er mangedoblet, jentene er på full fart inn, kurstilbudet er utvidet radikalt, og teamarbeid og praktiske øvelser har fått sentral plass. Ikke til å undres over at Mikroeletronikksystemer (MES-gruppen) ved Institutt for informatikk er tildelt Prisen for godt læringsmiljø 2005.

- Kvalitetsreformen har kostet mye i form av tapt engasjement. Den har også kostet mye økonomisk, og universitetet har ikke fått igjen alt, sier viserektor Inga Bostad. Hun håper at evalueringen av reformen vil gi Universitetet i Oslo gode argumenter når det gjelder den fremtidige ressurstildelingen.

Regjeringen foreslår å utsette en ordning med to sensorer under eksamen. – En utsettelse gir oss mulighet til å gjøre en helhetlig gjennomgang av alle reglene om eksamen, sensur, klage på eksamen og klage på formelle feil ved eksamen, sier forsknings- og høyere utdanningsminister Ola Borten Moe. 

Etter vår meining bør privatiseringskåte politikarar frå den borgarlege opposisjonen i Noreg også hoppa bukk over Sverige og heller dra til Finland for å læra at etablering av private skular slett ikkje er noko alfa og omega for å få ein god skule.

– Resultatene fra PISA 2009 viser at norsk skole er på riktig vei, og at trenden er snudd etter 2006. I dag kan hele skole-Norge rette ryggen og glede seg over norske elevers prestasjoner. Samtidig gjennomfører vi tiltak for å sikre at utviklingen fortsetter i positiv retning, sier kunnskapsminister Kristin Halvorsen i ei pressemelding.  

Det vil være et økende behov for mennesker med høyere utdanning i framtiden. Fram mot 2020 vil det være behov for 20 000 nye studieplasser i Norge. Det viser en ny rapport som Kunnskapsdepartementet har utarbeidet, står det i ei pressemelding.

Kan hende vil vi få for mange med høyere utdanning i Norge? I tillegg kan de ha feil kompetanse i forhold til samfunnets behov, sier forskningsdirektør.

UiO forenklar undervegsevalueringa av emne, kuttar ut begynnarstudentevalueringa av program og vil samla dei andre evalueringane i ei konsentrert pakke. - Dette vil gi mindre arbeid for frustrerte og potensielt evalueringstrøytte lærarar og studentar, meiner studiedekan på HF, Tor Egil Førland . Han har leia dette arbeidet.